日前，深圳市龙岗区第二外国语学校（集团）可园学校向全校66个班级、3154名学生的家长致信，宣布计划于11月14日至17日试行连续4日的秋假。
这是深圳首所试行秋假的学校。此举迅速引发社会关注，信件内容在社交平台广泛传播。“在我们的规划中，秋假其实是一场精心设计的综合实践课程。”10月23日，可园学校相关负责人在接受南方+采访时介绍道。
据悉，自9月开学以来，可园学校组建由课程教学、德育、安全等线条的骨干教师组成的专项筹备小组，反复打磨实施方案。该校明确，秋假期间不布置任何学科类作业，取而代之的是以“秋假自然探索与社会实践”为主题，结合学生的学情特点、年龄特点和心理特征，分别面向小学低段、小学高段及初中推出PBL（以问题或项目为导向）项目式任务清单。学生可自主选择其中一项任务完成。
“我们推出‘秋假’的初衷，是希望家长带着孩子走近自然、走入秋天，同时强化亲子陪伴、减轻学业负担。”学校负责人说，“哪怕就在深圳本地，带孩子去公园捡一片落叶、在社区图书馆读一本秋日主题的书、到科技馆体验一次AI互动，都是有意义的学习。”
该负责人进一步举例说，小学低段学生的一项任务是收集不同种类的落叶，拼贴成“秋日王冠”，并拍摄制作过程的短视频或照片。“这个任务看似简单，实则融合了动手能力、审美表达与自然观察能力。”目前，可园学校仍在完善任务清单，力求契合新课标对“跨学科主题学习”和“实践育人”的要求，实现“以万物为教材，把世界作课堂”的教育愿景。
此次秋假安排亦回应了本学期周期较长的现实问题。2025年秋季学期长达22周，为近十年最长。学校特意将秋假设在期中考试之后，在11月15日、16日两日周末前后各增加一天假期，形成四天连假，作为学生身心调适的缓冲期。
事实上，国家层面已释放明确政策信号。今年9月，商务部等九部门联合印发《关于扩大服务消费的若干政策措施》，明确提出优化学生假期安排，鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假。
此后，浙江、江苏、湖北及广东佛山等地相继开展试点。今年4月，同属龙岗区的龙岗外国语学校（集团）已在清明小长假基础上增设一天春假，覆盖7所学校、1.4万余名学生，试点效果良好。可园学校相关负责人表示，考虑到个别家庭的实际情况，学校将在秋假期间提供校园托管服务。
秋假虽短，却体现着教育变革的导向。该负责人指出，未来社会需要的人才应具备解决问题能力、人文情怀与自然感知力的完整人格。“我们的秋假不是放羊式的那种，而是换一种方式学习——从知识本位转向素养本位，从书本走向大千世界。”
撰文：李嘉耀
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